Une base de données pour réfléchir sur les pratiques des enseignants de français et les effets sur les élèves.

Je me propose de présenter sous forme de posters affichés l'intérêt didactique de travailler sur la base de données constituée par l'équipe de chercheurs à laquelle j'appartiens. Le corpus comprend pour chaque classe des données administratives concernant l'établissement, le projet, les élèves et l'enseignant, des données sur la séquence observée : sa place dans la progression, le synopsis, le descriptif des activités, les textes d'élèves dans leurs différentes versions, des propositions d'analyse. Après un rapide examen des conditions de collations des séquences de français dans des classes et des niveaux variés ( trois CM2, une Sixième, une Cinquième, une Troisième de section d'enseignement général et professionnel adapté) , nous montrerons comment des enseignants ou des chercheurs peuvent utiliser cette base de données. Celle-ci peut fournir une analyse des dynamiques à l'œuvre dans les séances observées entre les pratiques d'enseignement et les effets sur les élèves.

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